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江西省劳动能力资质水平拒绝


本文摘要:总体目标是指导邓小平理论和三个代表最重要的思想,紧紧围绕我省经济建设和社会发展的总体目标,坚决体制、机制创造,深化教育教育改革,可行性建立适应环境市场经济体制,与市场需求和劳动就业紧密结合,结构合理、灵活性对外开放,特色独特、自律发展的现代职业教育体系,使职业教育更好地为我省经济结构调整和技术转型服务,提高低收入和再就业服务第一,2007年,中等职业学历教育和职业资格证书教育在校生总规模在80万人以下,重点建设100所在校生规模在3000人以上的示范性中等职业学校(不包括中等专业学校、职业高中、技术学校、成人中等专业),重点建设100个职业教育模板专业第二,2007年高等职业教育在校生规模超过34万人左右,其中中中学后5年高等职业教育规模为12万人,重点建设10所职业技术学院,建设高等职业技术教育改革试验专业,建设10所中学后5年高等职业教育模板专业。

技术工人

高等职业

江西省政府根据现阶段本省劳动能力资质水平拒绝,社会经济和各项事业发展对劳动能力资质市场的需求和现阶段财力等状况,为未来几年的职业教育改革和发展总目标和一些明确指标奠定了基础。总体目标是指导邓小平理论和三个代表最重要的思想,紧紧围绕我省经济建设和社会发展的总体目标,坚决体制、机制创造,深化教育教育改革,可行性建立适应环境市场经济体制,与市场需求和劳动就业紧密结合,结构合理、灵活性对外开放,特色独特、自律发展的现代职业教育体系,使职业教育更好地为我省经济结构调整和技术转型服务,提高低收入和再就业服务第一,2007年,中等职业学历教育和职业资格证书教育在校生总规模在80万人以下,重点建设100所在校生规模在3000人以上的示范性中等职业学校(不包括中等专业学校、职业高中、技术学校、成人中等专业),重点建设100个职业教育模板专业第二,2007年高等职业教育在校生规模超过34万人左右,其中中中学后5年高等职业教育规模为12万人,重点建设10所职业技术学院,建设高等职业技术教育改革试验专业,建设10所中学后5年高等职业教育模板专业。第三,每年训练农村追加和剩馀劳动力200万人,训练城镇工商管理员工80万人,训练退休失业者10万人,90%以上农村初、高中毕业生拒绝接受职业训练。第四,2007年,全省中级技术工人占工人比例约50%以上,高级技术工人占技术工人总数约20%以上。

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